阅读课文节选穷人第二自然段完成练习带答案
穷人这篇课文第二自然段的心理描写有那些 -
第二段描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想；“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷困，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加两个孩子，能是什么。
1.课文主要写了一件什么事？课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事.表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活.2.从文中描写人物心理活动和语句中看出渔夫和桑娜都是勤劳、善良希望你能满意。
第二段描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想；“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷困，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加两个孩子，能是什么。
1.课文主要写了一件什么事？课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事.表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、与坚强；宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活.2.从文中描写人物心理活动和语句中看出渔夫和桑娜都是勤劳、善良希望你能满意。
这一段主要有两处：古老的钟发哑地敲了10下，11下还有呢？这一句的省略号表示递进的次数2.丈夫不顾惜身体~~~没什么可抱怨的。这一句体现了桑娜家的贫穷，丈夫和自己起早贪黑干活，才能勉强养家糊口（注意勉强一词）。同时呢，下文说收养西蒙假的孤儿，从这一句就更体现出桑娜和渔夫的高尚品质，因为他还有呢？
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾说完了。
六年级上《穷人》课文 -
课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要说完了。
1、第一次沉思的内容可不可以不写？答：不能不写，这正说明了桑娜内心的挣扎和矛盾，既希望丈夫早点安全的回来，又担心他回来看到自己做的事情之后打骂自己，是期盼与害怕的结合，所以要沉思。2、把第2次的沉思的省略号补充完整。答：“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？我实在是太可怜那两个希望你能满意。
六年级上册语文《穷人》课文原文 -
1《穷人》是作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。《穷人》赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。2课文哪里体现了他们的“穷”？ 答：(1)从屋里的装饰看出“穷”例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(2)从他们的希望你能满意。
1. 这两个段落出自课文2. 第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？ 4、用简练的语言概括第二自然段的意思。5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到(二)听到这个消息好了吧！
<<穷人>>这篇课文 -
六年级课文《穷人》全文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫还有呢？
《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，结构严谨，层次分明；描写细腻，入情入理，真切感人。接下来分享穷人课文原文及段落大意。穷人课文原文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的是什么。